物联网专业报考建议

2015-06-24 21:06 来源:国脉物联网
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  一、 物联网专业设置的时代背景

  物联网是近两年的热点话题,被认为是继计算机、互联网之后的第三次信息时代大革命。物联网作为一项战略性新兴产业,越来越多的企业把目光投向先进的物联网技术,物联网的发展离不开人才的培养,每一个行业都需要专业的人才,物联网产业也不例外。纵观全球,欧美日三大区域在物联网的发展上已经超前了我国许多,我们只有急速追赶才能不被远远抛下。而人才,则是重要的一环。物联网作为专业正式进驻高校课程,意味着我们追赶的步伐又再加快了许多。

  大学计划紧跟教学改革的脚步,率先推出物联网工程相关教学设备,为高校师资培训、物联网专业人才的培养献上自己的一份心力。

  物联网在政府、企业和群众的热情期盼中,终于敲定于2011年开始招收新生。2010年7月20日,教育部向社会公布了2011年全国各高校140个本科新专业详细名单,其中"物联网工程"专业占据30个,高居榜首,同时凌阳大学计划也率先推出物联网相关高品质教学设备。

  物联网作为一门专业课程正式进入高校培训人才的教学课程里面,不但是国家和政府大力发展物联网产业的巨大体现,也是国家在人才培养模式上作出及时反映的重大举措。

  二、各大高校物联网相关专业名单

教育部同意设置的高等学校战略性新兴产业--物联网专业相关本科新专业名单

序号

主管部门、学校名称

专业代码

专业名称

修业

年限

学位授

予门类

工业和信息化部

1

北京理工大学

080640S

物联网工程

四年

工学

2

哈尔滨工业大学

080640S

物联网工程

四年

工学

3

哈尔滨工程大学

080640S

物联网工程

四年

工学

4

南京航空航天大学

080640S

物联网工程

四年

工学

5

西北工业大学

080640S

物联网工程

四年

工学

交通运输部

6

大连海事大学

080641S

传感网技术

四年

工学

教育部

7

北京邮电大学

080640S

物联网工程

四年

工学

8

华北电力大学

080645S

智能电网信息工程

四年

工学

9

大连理工大学

080640S

物联网工程

四年

工学

10

大连理工大学

080641S

传感网技术

四年

工学

11

东北大学

080640S

物联网工程

四年

工学

12

吉林大学

080640S

物联网工程

四年

工学

13

东南大学

080641S

传感网技术

四年

工学

14

河海大学

080640S

物联网工程

四年

工学

15

江南大学

080640S

物联网工程

四年

工学

16

合肥工业大学

080640S

物联网工程

四年

工学

17

山东大学

080640S

物联网工程

四年

工学

18

武汉大学

080640S

物联网工程

四年

工学

19

华中科技大学

080640S

物联网工程

四年

工学

20

武汉理工大学

080640S

物联网工程

四年

工学

21

湖南大学

080640S

物联网工程

四年

工学

22

中南大学

080640S

物联网工程

四年

工学

23

重庆大学

080640S

物联网工程

四年

工学

24

西南交通大学

080640S

物联网工程

四年

工学

25

电子科技大学

080640S

物联网工程

四年

工学

26

电子科技大学

080641S

传感网技术

四年

工学

27

四川大学

080640S

物联网工程

四年

工学

28

西安交通大学

080640S

物联网工程

四年

工学

山西省

29

太原理工大学

080640S

物联网工程

四年

工学

黑龙江省

30

哈尔滨理工大学

080641S

传感网技术

四年

工学

江苏省

31

苏州大学

080640S

物联网工程

四年

工学

32

南京邮电大学

080645S

智能电网信息工程

四年

工学

33

江苏大学

080640S

物联网工程

四年

工学

山东省

34

山东科技大学

080640S

物联网工程

四年

工学

陕西省

35

西北大学

080640S

物联网工程

四年

工学

  注:专业代码加有"S"者为在少数高校试点的目录外专业。

  其中有30所高校设置了物联网工程专业,5所高校设置了传感网技术专业,2所高校设置了智能电网信息工程专业。

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  三、物联网专业的课程设置及就业方向

  1.主要课程

  高校可以自己安排相关基础课程,包括,高等数学I,线性代数I,大学物理,大学英语,信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。物联网概论、电路分析基础、信号与系统、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、工程电磁场、通信原理、计算机网络、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、近距无线传输技术、二维条码技术、数据采集与处理、物联网安全技术、物联网组网技术等。

  2.部分高校的课程设置展示

  物联网工程专业:

  2.1哈尔滨工业大学

  主修课程:专业主要课程包括计算机科学与技术及软件工程专业部分基础课,服务学概论、物联网概论、现代通信网、传感器原理、嵌入式系统设计、无线通信原理、无线传感器网络、物联网安全技术、物联网组网技术等。

  招生规模:2011年哈工大新增的"物联网工程"专业在全国计划招生25人。

  2.2北京邮电大学

  主修课程:提炼出了物联网工程专业的十门核心课程,包括物联网技术导论、下一代互联网技术、传感器技术与系统等。

  2.3华北电力大学

  主修课程:高等数学、大学物理、计算机语言及应用、信号与系统、电子技术基础自动控制理论、电路、电机学、电磁场、电力系统分析、电力电子技术、智能电网技术、通信原理、物联网、无线传感网络、传感器与检测、单片机原理、嵌入式系统等。

  就业方向:电网公司、发电公司、科研设计、高等院校、相关行业或部门从事设计、开发、生产运行与管理、科学研究、技术支持等工作。

  2.4江南大学

  主修课程:嵌入式系统原理与设计、无线射频识别技术与应用、无线传感网技术、信息系统集成技术、物联网软件、标准与中间件技术、计算机网络等课程。

  就业方向:毕业生可在企业、机关、科研院所、大中专院校等从事自动化产品设计与开发、系统维护与管理及教学科研工作等。

  2.5河海大学

  主修课程:主要课程有计算机信息技术、程序设计语言C、数据库技术、模拟电子技术、数字逻辑与系统、HDL及系统设计、数字信号处理、无线传感器网络技术及应用、数据融合理论与技术等。

  就业方向:培养目标为具有通信、计算机应用、信息网络专业知识并掌握物联网领域关键技术的高等工程技术与管理人才。

  2.6哈尔滨工程大学

  主要课程:数字逻辑、计算机组织与结构、计算机网络、物联网感知技术、物联网传输技术、物联网信息处理技术、RFID技术原理、无线传感器网络、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、中间件技术、软件工程等。

  2.7南京航空航天大学

  主修课程:物联网工程放在计算机学院,有关物联网专业技术。物联网专业课程主要包括传感器原理、无线传感器网络、RFID原理、云计算,未来就业主要是与物联网相关的领域。

  就业方向:这个专业是全新的领域,涉及的知识综合性特别强,信息产业、航空航天、民航及科研机构与物联网相关的领域,与计算机科学技术学科、信息与通信工程,测试计量技术都是相关的,就业面很广。前景很好。南航计算机偏重于物联网的关键技术以及上层的应用。

  2.8苏州大学

  主修课程:学生能系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等,属于交叉学科。

  就业方向:培养高级工程技术人才。

  智能电网信息工程:

  2.9南京邮电大学

  主修课程:主要学习电子技术、电气技术、控制理论、计算机技术、网络通信等技术,具备较宽领域的基本理论和基本知识,受到电子、电气、通信、计算机和控制工程实践等基本训练,具备对网络化、 信息化、智能化电气系统进行分析、设计和运行管理等方面的基本能力。课程有:电路理论系列课程、计算机技术系列课等。

  就业方向:本专业学生毕业后,可在电力、电气信息、科研院所、高等院校、相关行业或部门从事设计、开发、生产运行与管理、科学研究、技术支持等工作。

  传感网技术专业:

  2.10东南大学

  主修课程:传感网从大概念来看属于物联网范畴。东大在建设传感网技术专业方面有两大明显优势:第一,东大掌握的与传感网技术相关的学术水平在国内高校位于领先水平,能使学生系统地认识物联网。第二,东大在无锡设有传感技术中心,规模大,跟物联网产业结合紧密。

  就业方向:目前物联网概念下的企业数量非常多,社会需求量也大,但是人才供给量很少,远不成比例。且未来几年,物联网技术会在社会各领域中广泛普及,因此这个专业的就业前景非常好。

  招生规模:约40人左右,按大类招生,约两年后进行专业方向分流。

  四、报考建议

  第一步根据自身的能力特点圈定专业范畴。大学的专业学习最具价值的是培养了学生某一类"可转换能力",这是某领域就业"通用基本功"。

  第二步根据学生的兴趣倾向进一步细化专业选择:专业如果与个人职业兴趣相吻合,学生就会有自我学习的内在动力,未来就业的竞争力就强。多年实践证明,兴趣比专业的就业前景更重要。

  第三步根据社会需求和就业前景确定更加具体的专业范围。这样才可实现"理想和现实"的结合。顺利就业对形成良性的职业心态、产生"比较优势"等方面都会有极直接的作用,这就至少节省了2年的定位时间。

  第四步强专业比名校更有利于就业。有些学校虽然整体排名不靠前,但是某专业师资很强、很有名。如果选"名校-弱专业",会使学生眼高手低,"难以给自己定位"。专业教学质量可能会影响学生毕业后4年时间。

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